ABSTRAK
XXX Upaya Perbaikan Pembelajaran IPS Melalui
Pendekatan AKS (active knowledge sharing) Pada Siswa Kelas IV Semester II di MI
XXX Tahun Pelajaran 2010/ 2011.
Kata
Kunci: pembelajaran, IPS, pendekatan, AKS
Penelitian
ini dilatarbelakangi oleh adanya respon dari sekolah terhadap kondisi belum baiknya prestasi belajar siswa kelas IV dibidang IPS yang dilihat dari aspek nilai
rata-rata kelas serta ketuntasan belajar siswa. Kondisi ini menuntut MI XXX untuk mengejar
kualitas dalam rangka meningkatkan daya saing sekolah, melalui pengembangan
strategi pembelajaran AKS.Tujuan
penelitian adalah untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan pembelajaran IPS Kelas IV Semester II diperbaiki dengan
pendekatan AKS, (2) Tingkat efektivitas proses pembelajaran IPS yang dilaksanakan
dengan pendekatan AKS.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(PTK). Prosedur penelitian dilakukan dengan dua siklus, yaitu siklus I dan II.
Pelaksanaan penelitian adalah pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011,
dengan teknik analisis kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran IPS yang selama ini
dilaksanakan secara konfensional dapat diperbaiki dengan AKS. Perbaikan dalam
AKS mencakup perbaikan motivasi belajar siswa, perbaikan kemandirian siswa
dalam belajar, perbaikan keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar,
perbaikan pembentukan kerja sama dalam belajar, dan perbaikan susasana
pembelajaran yang lebih menyenangkan. (2) Pembelajaran AKS terbukti efektif,
yang terlihat dari tingginya aktivitas siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran, tidak adanya siswa yang memiliki prestasi rendah akibat terjadi
transformasi pengetahuan dan pengalaman dari dua arah yaitu dari siswa kepada
siswa dan dari guru kepada siswa, serta tingginya peningkatan prestasi belajar
siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Abin Syamsuddin Makmun.
2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja.
AH.
Akhdianto dan Apriella Sayogyani. 2010. Metode
Penelitian Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Ahmad Hermawan. 2008. Pengembangan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Allen, E. E. (1995). Active learning and teaching: Improving
post-secondary library instruction. Reference Librarian, no. 51/52.
Anderson,
Bloom, 1994. Social knowledge. Diterjemahkan oleh Hanafi. Jakarta: Gramedia
Aris Purwanto. 2010. Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Strategi
Pembelajaran Active Knowlegde Sharing pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok. Tesis S2. (Studi
kasus di SMP Al Islam Kalijambe). Yogyakarta: UNY
Asbullah Hanafi. 2006. Problematikan Pendidikan Nasional Indonesia
dan Gagasan Berbasis Syariah. Jurnal Educationist No III Vol I Edisi Maret,
2006. ISBN 12878-6555
Badri Rhofiki. 2009. Pengaruh Penerapan Strategi Active Knowledge
Sharing terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di SDN
Ardisaeng 1 Bondowoso. Online: http://digilib.sunan-ampel.ac. id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jiptiain--badrirhofi-8237/
diakses tanggal 05 Mei 2010
Bonwell, C. C. and Eison,
J. A. (1991). Active learning: Creating
excitement in the classroom. Washington, DC: George Washington
University.
Branscomb, H. (1940). Teaching with books: A study of college
libraries. Chicago: American Library Association and Association of
American Colleges.
BSNP, 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Dedi Supriawan dan A.
Benyamin Surasega, 1990. Strategi Belajar Mengajar (Diktat Kuliah).
Bandung: FPTK-IKIP Bandung.
Dabbour, K. S. (1997).
Applying active learning methods to the design of library instruction for a
freshman seminar. College & research libraries, 58 (July), pp.
299-308.
Depag, 2005. Al-Qur’an dan Terjemah. Semarang: Aneka
Ilmu
Enok Maryani. 2010. Pengembangan Program Pembelajaran IPS untuk
Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial. Journal of Proceedings of The 4th International Conference on Teacher
Education; Join Conference UPI & UPSI. Bandung, Indonesia, 8-10
November 2010. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
E. Mulyasa, Menjadi Guru
Profesional, (Bandung : Remaja Rosda Karya), 2008, hlm. 95
E. Mulyasa, 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Bandung: Remaja Rosdakarya
H.A. Tilaar. 2004. Manifesto Pendidikan Nasional. Jakarta: Penerbit
Buku Kompas
Hendrawati
Maryani. 2010. Pendekatan Jigsaw untuk
Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Educationist No II
Vol. 11, Januari 2010.
Hisyam Zaini. 2007. Strategi
Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD IAIN Sunan Kalijaga
Hisyam Zaini. 2007. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta:
CTSD IAIN Sunan Kalijaga
Miles, Matthew B. dan Huberman, A. Michael. 1992. Analisis Data Kualitatif.
Jakarta: UI Press
Mhrizal Defli. 2008. Strategi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Rahardjo Samadhi. 2007. Psikologi Kependidikan. Jakarta: Rineka
Cipta
Slameto, 1999. Belajar
dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Wina Senjaya. 2008. Strategi
Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group.
Syaiful Sagala, 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung :
Alfabeta
Sjamsuddin, H dan
Maryani, E, 2008. “Pengembangan Program Pembelajaran
IPS untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial” . Makalah pada
Seminar Nasional, Makasar.
Sutaryo.2008. Strategi
Pembelajaran Active Knowledge Sharing. Bondowoso: KGPAI Kabupaten Bondowoso
Undang-Undang No 20 Tahun
2003 Tentang Sisdiknas. Jakarta: Depdiknas
UNDP, 2007. Laporan Pencapaian Millenium Goals Indonesia.
Jakarta: BPPN
Udin S. Winataputra.
2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Terbuka.
Yi, Gloria. 2008. Beyond Sharing : Engaging Students in Cooperative
and Competitive Active Learning. International Journal of Educational Technology
and Society Vol. 11 (3)
Yudhi Munadi. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan
baru. 2010. Jakarta: Gaung Persada Press
Yusnita Anggraeni. 2008. Pelaksanaan Pembelajaran Active
Learning pada Siswa Kelas X Program Akselerasi SMA
Negeri 1 Surakarta. Tesis S2. Surakarta: UNS
REFERENSI LAINNYA
Untuk mendapatkan file lengkap hubung/ sms ke HP. 0856 0196 7147
Tidak ada komentar:
Posting Komentar